不知不觉，黎昱杨发觉到他脑海里交叉在一起的两个形象正在渐渐地抽丝剥茧般分离。
让她真正没体例放下的，实在是张雨船的死。
但是越是如许，越证了然她的重点并不在这件事情上，而是在张雨船本人身上。
胡予柔只感觉本身将近哭到堵塞了，好几次气都差点喘不过来了，还是要断断续续地抒发内心的气愤，明她的共情力强到，明显不是产生在她身上的事情，她却把这类豪情都刻在肺腑里了，可想而知她对西席这个职业真的又爱又恨。
在他的印象里，董云是一个非常独立的人，他信赖胡予柔说的事情，或许董云都经历过，但他设想不到董云会像胡予柔如许，因为感觉委曲和无助而抽泣。
黎昱杨给她递过纸巾，脑海里想起的是董云的面庞。
小猫的笑声让胡予柔的心虚卸了底，她想到了揣在兜里给八卦带的猫条，因而把那一把猫条都取出来，递给了黎昱杨。
她在用很多例子来陈述和解说这件事对她的创伤，一些产生在张雨船身上的事情，一些她没有切身经历的事情，成为了她的感情崩溃点。
很较着她并没有找到处理体例的题目，负面情感越压越多，到了难以调度的程度，失眠烦闷，已经落空体味决题目的才气，最后剩下的挑选就只要处理情感本身的载体，也就是她本身。
“……如果我是学其他的专业，同窗们都不处置这个行业，我还能够了解一个行业的毁灭能够出自很多启事，此中一个是职场环境，然后等候这个行业式微，比及大师认识到这个事情以后，说不定这些启事会被处理，然后行业又会重新昌隆起来，大师又能开高兴心肠上班，乃至全部行业毁灭我都不会感觉可惜，但我学的是师范啊……”
胡予柔沉默了，她没有。
那头胡予柔接管了八卦的抚摩以后，缓了缓呼吸，比及不再抽泣以后，持续说，“那所黉舍出了这么多的事，你看黉舍有采纳甚么有效的手腕吗，没有，他们就是打补丁，教员跳楼，就让教员去做心机评价听心机讲座，门生出事就让教员盯着门生的人身安然和心机安康，出了甚么事都是教员的任务，补丁一个比一个薄，有的都是为了做做模样，但是教员的事情量却成倍地增加了，还没有任何有效的反应，你不感觉这就是最大的题目吗？”
厨房里的八卦听到了客堂的动静，从纸箱子里探出头来，悄悄地看着坐在沙发上抽泣的人。植物都是有灵性的，它们能感受获得人的情感，就像它现在清楚地晓得，阿谁身上有其他猫气味的陌生人，情感颠簸很大，仿佛并不高兴的模样。
“她有一次跟我说，门生跟她说家里的环境，语气里流暴露想轻生的企图，但是门生把她当独一知心的人，祈求她不要奉告家长，但是她还是只能为了躲避风险奉告了门生家长，厥后她就再也没有和这个门生说过话了，因为家长怪她教坏孩子，才让孩子有这类负面情感，家长一边赞扬她，一边借此逼着让校长给这个门生转到更好的黉舍去，她跟我说这件事的时候，我真的好难受啊，我现在再想起来，也很难受，呃……”
从某种角度来讲，董云和胡予柔并不一样，乃至有很多截然相反的脾气。
她的声音已经带上了一丝哭腔，异化着委曲和不甘。
这一把猫条递到面前，黎昱杨也认识恍忽了，差点就健忘了他们刚才到底在聊甚么话题。
此中一个最首要的意味就是，他认识到胡予柔的靠近崩溃的情感里包含的内容，远远比绝望和委曲要多。
黎昱杨接着问，“那你想过要往甚么方向改吗？是黉舍还是教员，是家长还是门生，你如何能包管出来的处理计划不是打补丁呢？”