[船，我好想你啊，如果是你，你会如何办？]
带着这类情感的信息一向到客岁4月末，他从双语尝试小学离职。
不知从何而起又该死的争抢欲望让上官森梧也分享了小时候的‘被教诲’经历，“我小时候如果犯了错，我爸会指着一块地砖跟我说，让我站内里，然后拿着pvc水管狠狠抽我。”
[本来做教员真的好难，我想让孩子们知错能改，奉告孩子们教员能帮他们，成果倒是我要在统统门生面前对阿谁欺负别人的门生报歉。]
[阿谁门生的家长告到了教诲局，逼我离职，黉舍承诺会给我几万块的赔偿，但是你晓得吗，我竟然感遭到了一种罪过的摆脱，可我能如何办呢......]
他感觉本身作为一个男朋友，非常的失利，他也是逼死张雨船的此中一人。
报喜不报忧这个设法是张雨船提出的，两人干系当中，刘新良一向无前提照顾张雨船，张雨船很心疼。
因而多方博弈下，刘新良和张雨船老是本身的环境都没能措置好，还因为时候担忧对方的环境却无能为力，反而接受了对方的压力和情感，无异于雪上加霜。
阿谁时候独一能让他忘怀董云的，只要事情，猖獗地事情，才气从哀思里抽离出来一刻，只要闲下来，脑海里董云的身影又会卷土重来。
他乃至无数次深夜失眠想起张雨船都会想，如果没有承诺张雨船的要求，这统统会不会窜改，如果当时是他做了一年级这个班的班主任，张雨船会不会还活着......
[但是你晓得吗，我报歉没甚么的，我只是看着阿谁不幸的孩子，阿谁被欺负了以后但愿我能帮他的孩子，眼睛里没有光了，我的心好痛。]
无数种假定充满了他每一个失眠的夜晚，每一次思念过后，都是一句，[对不起]。
[实话实说，在他身上，我第一次感遭到甚么叫人之初性本恶，我偶然诽谤，我窜改不了他，我乃至帮不了徐可麦，我好怕，我也好怨，我怨我本身没有才气，我更怕这个孩子今后不敢再开口寻求帮忙，那他可如何办啊，他还这么小......]
办公室角落里的金秉仁和胡予柔因为职业的敏感，早在听到‘徐可麦’三个字的时候就惊奇地看向了对方，从对方的眼里都看出了一样的震惊。
不过黎昱杨在刘新良的身上看到了本身曾经的影子。
炎泽性子比较急，“如果是我的孩子，被如许欺负，我必然不会放过他，不管对方是不是孩子，更何况就因为是孩子，以是不能放过，孩子就是要知错能改，一味地护着有甚么意义，我小时候做错了甚么，我妈拿着鸡毛掸子就往我手心儿打。”
黎昱杨坐回到了本身的椅子上，昂着头揉搓着眼睛。
长长的语音方阵，是刘新良深夜带着哭腔的哀诉，哀思着作为教员的无能，诉说着对门生将来的可惜。
“到目前为止还没有对案件侦破无益的信息，别华侈时候了，持续吧。”
[说出来你能够会笑，我也不是傻子，我想体例找到了他们班里校园霸凌的监控视频，交给了班主任，班主任不管，又交给了级长和孩子家长。]
[船，我离职了。]
实在教员和家长的目标都是为了孩子好，但是成年人站在各自的态度上，健忘了孩子还小，也有他们本身的设法。
刘新良的无数句[对不起]，是在为他竟然没有重视到女友的窜改，没成心识到她的环境在逐步变差，在张雨船精力将近崩溃的时候，还要支撑起笑容安抚刘新良。
[我还记得那天他找我的时候，他的神采，他说没人信他，没人帮他，家里人都只会怪他不会和同窗相处，同窗们不晓得为甚么戏弄他，他的班主任也不当回事，他鼓起勇气来找我，我没有体例啊。]