第36章 犬韬——拥治乱兴衰之能 (2)[第2页/共4页]

④接武：前后萍踪相连接。武，萍踪。这里意为法度妥当整齐。

再传奇的军队也是由浅显兵士构成的，这支闻名遐迩的劲旅始建于隋朝，是在与突厥马队作战时建立的。李渊在军队中提拔了两千名精锐日夜练习，使他们成为军队中的中坚力量。

秉承主顾是上帝的原则，松下公司博得了这场博弈。这奉告我们，哪怕是一个藐小的细节，也能够窜改全局。

武王问太公说：“士卒的选编体例应当是如何的？”

练士第三：用人所长，避人所短

吴起在军事上获得的庞大胜利，与他长于治军是分不开的。吴起主张“简募良才”，并公道停止编组。他感觉，齐桓公征募五万刁悍英勇的士卒，才得以称霸诸侯；晋文公征募四万勇猛善战的士卒，以是成绩称霸的夙愿；秦穆公具有三全能冲锋陷阵的士卒，使得西戎很多部落都臣服在本身脚下。以是，必须“简募良才”，把百姓当中那些胆量大而力量强、技艺敏捷能够越高驰远、英勇固执的人遴选到军队中来。

吴起对兵士的提拔要求非常严格，他非常看重兵士的公道编组，用其所长，避其所短，使其阐扬最大潜力。按照兵士身材的高矮、体格的强弱、胆量的勇怯、智力的高低，停止明白合作。“强者举旗号，父老持弓弩，短者持矛戟，勇者持金鼓，弱者给厮养，智者为谋主”。

太公曰：“凡领全军，必有金鼓之节①，以是整齐士众者也。将必先明告吏士，申之以三令，以教操兵起居②、旗号指麾③之变法。故教吏士：使一人学战，教成，合之十人；十人学战，教成，合之百人；百人学战，教成，合之千人；千人学战，教成，合之万人；万人学战，教成，合之全军之众；大战之法，教成，合之百万之众。故能成其大兵，立威于天下。”

太公答道：“把军队中不怕捐躯、勇气超人、不怕负伤的人，编为一队，这一队叫冒刃之士；把年青壮勇、锐气畅旺、刁悍凶暴的人，编为一队，这一队叫陷阵之士；把善用长剑、行动妥当、身形奇特、行动整齐的人，编为一队，这一队叫勇锐之士；把臂力过人能拉直铁钩、强健有力、能冲进敌阵摧毁仇敌金鼓、破坏仇敌旗号的人，编为一队，这一队叫勇力之士；把能翻越高山、行走远路、轻足善走的人，编为一队，这一队叫寇兵之士；把曾经是贵族大臣罢了经落空权势想重修功劳的人，编为一队，这一队叫死斗之士；把阵亡将帅的后辈，焦急为本身父兄报仇的人，编为一队，这一队叫敢死之士；把曾经入赘为婿和当过仇敌俘虏，要求立名遮丑的人，编为一队，这一队叫励钝之士；把因为本身贫困而气愤不满，需求建功受赏而达到充足心愿的人，编为一队，这一队叫必死之士；把免罪刑徒、要袒护本身热诚的人，编为一队，这一队叫幸用之士；把才技胜人，能任重致远的人、编为一队，这一队叫待命之士。这就是军当选编士卒的体例，必然要详加考核。”

战国期间，吴起是闻名的军事家。吴起本是卫国人，开初为鲁国将领，率军大破当时强势的齐国。而后他入魏为将，率军二十余载，与各国停止大小战役七十六次，此中六十四次获得全胜，十二次不分伯仲，使魏国拓地千里，强大一时。后吴起展转进入楚国，手握军政大权，主张变法，加强军队，使楚军成为当时一支威慑诸侯的劲旅，而楚国也成为战国期间的强国之一。